実施日	項目	内容
5月27日	「プログラミングってなに？」	教材説明、レベル１のプログラミング　ライトの点灯　画面のみ
5月27日	「プログラミングをつくってみよう」	レベル１、レベル２のプログラミング 手・音　画面のみ
6月3日	「コアにつなげよう」	登録、接続　ライト点灯のプログラミング
6月10日	「ロボットをつくろう」	embotの組み立て
6月17日	「ロボットを動かそう」	自分でプログラムを考える
6月24日	「ロボットを動かそう」
7月8日	「ロボットを動かそう」
7月15日	Myプログラミング発表会	考えたプログラムを発表

Q：embotをどう活用されましたか？（活用の目的）

A：プログラミングの基礎を学ぶ学習として活用しました。葛飾区はiPadが配布され、また小学校５年生がembotに取り組むということになっています。iOSアプリを通して、プログラミングの基礎を学ぶことからロボットのつくり方などいろいろ学ぶことができました。

Q：授業前準備は何をされましたか？

A：動画を活用し、プログラミングとはどのようなものか学習しました。
細かい部品をなくさないように、部品チェック表を作りました。

Q：どんな授業内容になりましたか？

A：児童がそれぞれ自分でプログラムを考え、最後に発表するという内容。
家でも取り組んでいる子もいました。

Q：児童の反応はいかがでしたか？（実際に聞かれた感想や表情、様子など）

A：
• ロボットを動かすのが楽しみです。
• プログラミングのことがよく分かりました。
• いろいろな曲をつくることができて、楽しかったです。
• プログラミングを学んでからエムボットをやったので、よかったです。
• プログラミングはとても身近なところにあるということが分かりました。
• 旗をふることができるように工夫しました。
• 「コ」のような繰り返しができるブロックがないから大変だった。でも、「アニメ１のように動かす」というのがあって便利だった。
• 音楽にダンスをつけるプログラミングをつくりました。
• ブルートゥースの問題が自分で解決できてよかった。

Q：embotを活用してよかったことは？

A：自分のつくったプログラムが可視化できるのはとてもよいと思いました。
何より、子供たちが楽しみながら取り組んでいたのがよかったです。