embotをどう活用されましたか？

ブザーを利用して、児童が作ったリズムや旋律を演奏前に確かめる。

授業前準備は何をされましたか？

1時間ほどオリエンテーションを行い、あとは休み時間や隙間時間に自由に使わせた。単元に入る前に、簡単な曲を使って、ブザーを使って旋律を奏でる練習を20分ほど行った。

どんな授業内容になりましたか？

児童は楽譜のルールにしたがって、決められた拍数のリズムや旋律を考えることはできる。
しかし、それを譜面通りに自力で演奏できる児童は少ない。embotを使って実際の演奏前に作った曲を再生することによって児童は自由に作曲を楽しむことができた。

児童の反応はいかがでしたか？

「楽譜だけだとわからないけど、embotで再生してからだとイメージがつかめる」
「曲を作るのは苦手だったけど、embotを使うと楽しくできる」「もっと曲を作りたい」といった感想が出た。

embotを活用してよかったことは？

・児童の食いつきが他のツールより良かった。
・scratchライクなインターフェイスでなくても、児童がすぐに対応できたことに成長を感じた。汎用的な能力の成長を感じることができた。